Evaluación del rendimiento, evaluación del aprendizaje

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Ediciones AKAL, 2002 M05 14 - 274 páginas
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El presente libro trata de discernir, a partir de la experiencia, si es aceptable o correcto deducir mediante la evaluación de los rendimientos del alumnado la calidad, cantidad y naturaleza de los tipos de aprendizaje que adquieren los jóvenes en nuestro sistema educativo. Este debate adquiere especial relevancia profesional, académica, social y política en unos momentos como los actuales debido a la relativamente reciente incorporación de nuestro país a formas sistemáticas de evaluación del sistema educativo, y a la crisis en la que se ha precipitado a la LOGSE, especialmente en lo relativo a la comprensividad de la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria.
 

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libro para el curso de avaluacion educativa

Contenido

I
9
II
13
III
37
IV
73
V
103
VI
119
VII
139
VIII
173
IX
193
X
215
XI
237
XII
253
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