Evaluación del rendimiento, evaluación del aprendizajeEdiciones AKAL, 2002 M05 14 - 274 páginas El presente libro trata de discernir, a partir de la experiencia, si es aceptable o correcto deducir mediante la evaluación de los rendimientos del alumnado la calidad, cantidad y naturaleza de los tipos de aprendizaje que adquieren los jóvenes en nuestro sistema educativo. Este debate adquiere especial relevancia profesional, académica, social y política en unos momentos como los actuales debido a la relativamente reciente incorporación de nuestro país a formas sistemáticas de evaluación del sistema educativo, y a la crisis en la que se ha precipitado a la LOGSE, especialmente en lo relativo a la comprensividad de la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria. |
Términos y frases comunes
acción actividades actuación Adaptación Curricular alum alumnos y alumnas ámbito análisis aplicación aprender aprendizaje áreas aula autoevaluación autonomía Calidad Total calificación capacidad cativo centros ciclo ción círculos de calidad clase clientes comunidades autónomas conjunto conocimiento conseguir considerarse contexto control crítica cuestión culturales curricular currículum curso debate debe decisiones democrática desarrollo didáctica diferentes diversidad docente económico Educación Secundaria Educación Secundaria Obligatoria elaboración enfoque enseñanza epistemológica equipo escolar escolares escolarización escuela estrategias estudiantes estudio fenómeno final formativa Freinet función gestión grupo ideología igualdad implica INCE incluso intereses investigación LOGSE luación Madrid matemá matemáticas medida mejora metodología modelo mundo neoliberal niveles objetivos OCDE organización orientación padres participación perspectiva plan de trabajo planteamiento política práctica evaluadora pretende Primaria problemas proceso profesionales profesores programa promoción propuestas realizar reflexión reforma reifica rendimiento resultados Roquetas de Mar sectores Secundaria Obligatoria sesiones sistema educativo social técnicas tema teoría tica tiva tros tutoría valores